مقایسه دیدگاه پزشکان و متخصصان علوم اجتماعی و رفتاری درباره لزوم آموزش علوم اجتماعی به دانشجویان پزشکی
نویسندگان
چکیده
زمینه و هدف: در سالهای اخیر با توجه به نقش مؤثر و انکار ناپذیر عوامل اجتماعی و رفتاری در بیماری، سلامت و مرگ و میر، بسیاری از دانشکده های پزشکی کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه، دروس علوم اجتماعی و رفتاری را در برنامه آموزشی دانشجویان پزشکی جا داده اند. علاوه بر این یک پزشک در تعامل مستقیم با مراجعه کنندگانی است که با شرایط اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی متفاوتی به کنش متقابل با پزشک می پردازند، لذا در برنامه آموزشی برخی دانشکده های پزشکی با هدف ارتقا و بهبود کنش متقابل پزشک و مراجعه کنندگان، دروس مربوط به علوم اجتماعی و رفتاری پیش بینی شده اند. دروس علوم اجتماعی و رفتاری شامل طیف نسبتاً وسیعی می باشند: جامعه شناسی، روان شناسی، انسان شناسی پزشکی، جمعیت شناسی، اخلاق پزشکی، اقتصاد سلامت، سیاستگزاری سلامت و برنامه ریزی شهری. این تحقیق با هدف شناسایی دیدگاه پزشکان و متخصصان علوم اجتماعی درباره لزوم آموزش علوم اجتماعی در دانشکده های پزشکی انجام شد. روش کار: اطلاعات با استفاده از پرسشنامه از 126 نفر جمع آوری گردید. سوالات در سه حیطه تحت عنوان حیطه ی آشنایی با تأثیر ساختار اجتماعی- فرهنگی بر ایجاد و تداوم بیماری، حیطه آشنایی با نقش تفاوتهای اجتماعی در مواجهه بیمار با پزشک و فرایند درمان و حیطه ساختار سازمانی درمان و نقشهای اجتماعی درون آن تنظیم گردید. یافته ها: نتایج نشان داد که از نظر هردو گروه آموزش علوم اجتماعی به دانشجویان پزشکی لازم است. هر دو گروه بر روی حوزه های مهم و اولویت دار توافق داشتند. بین دیدگاه دو گروه تفاوت معنی داری مشاهده نشد. نتیجه گیری: نتایج این تحقیق می تواند به بازنگری در برنامه آموزشی رشته پزشکی کمک نماید. لزوم آموزش علوم اجتماعی - رفتاری از سوی هر دو گروه مورد تأیید است.
منابع مشابه
مقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure
کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...
متن کاملتجربیات و دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی درباره ی اخلاق دانشجویی
Background and Objective: This study aimed to explain the concept of student ethical behaviors from medical students’ perspectives. Material and Methods: In this qualitative study, semi-structure interviews conducted with 50 students of Medical Sciences, Golestan University of Medical Sciences in 2010. The sampling method was purposeful and with maximum variation. Individual semi-structur...
متن کاملتحلیل و بررسی دیدگاه نقیب العطاس درباره اسلامی‌سازی علوم اجتماعی
هدف: «محمدنقیب العطاس» یکی از موافقان و نظریه‌پردازان ایدۀ اسلامی‌سازی دانش در نیمۀ دوم قرن بیستم است. هدف این پژوهش، گزارش و ارزیابی فرایند تحقق علوم اجتماعی اسلامی از دیدگاه عطاس است. روش: در گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه‌ای و در بررسی آن از روش تحلیل فلسفی استفاده شده است. یافته‌ها: 1. دیدگاه عطاس تنها شامل تهذیب و تکمیل علوم موجود نیست، بلکه در بر دارندۀ دو مرحلۀ تهذیب و تکمیل ...
متن کاملسلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان
Introduction: Survey dimensions of social health of students and promoting them will improve their health. The purpose of this study was to investigate the social health of students in Hormozgan University of Medical Sciences. Methods: This cross-sectional study included 390 students (62% girl, 38% boy) of Hormozgan University of Medical Sciences, who were selected by stratified sampling. Data...
متن کاملاهمیت توجه به موضوعات اجتماعی همزمان با آموزش علوم پزشکی
خلاصه سابقه و هدف: اقتصاد مقاومتی راهی است برای برون رفت از تحریم اقتصادی دیگر کشورها علیه یک کشور. با توجه به اینکه عموما" دانشگاه ها بعنوان بخشهای پیشرو در این ارتباط بشمار می آیند، هدف از انجام این پژوهش، بررسی میزان آگاهی، نگرش و عملکرد دانشجویان یک دانشگاه علوم پزشکی در ارتباط با مقوله اقتصاد مقاومتی و دیدگاه دانشجویان در خصوص طرح موضوعات اجتماعی همزمان با آموزش علوم پزشکی بوده است. مو...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
گام های توسعه در آموزش پزشکیجلد ۱۲، شماره ۵، صفحات ۷۳۴-۷۴۴
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023